Anadolu üniversitesinin Kayseri mantığı kullanılarak açılmış fakültesidir Açık Öğretim Fakültesi. Uzaktan eğitim verir, iyi para bırakır üniversitesine. Anadolunun yüksek öğrenci nüfusunun önemli sebeplerindendir birde.. Açık öğretimde uzaktan okusanızda yakından sınav olursunuz. Eğitim yılı içinde bir arasınav yaparlar, sonunda da final. Bu ikisinde yeterli puanı toparlayamayan içinde diğer eğitim yılının başına doğru bütünleme sınavı yapılır ki bu genel olarak eylülün ilk hafta sonudur. 2010 yılı için ise bütünleme sınavı 4-5 Eylülde (Cumartesi & Pazar) 4 ayrı oturumda gerçekleştirilecek. Bütünleme sınavı final notu yerine geçecek ve hesaplama buna göre tekrardan yapılıp ya tekrar kararı ya da başarı kararı verilecek.
Bütünleme sınavına girecek öğrenciler ders çalışmak için çeşitli yayın kurumlarının kaynaklarını kullanıyor ve şu sıralarda yani son günlerde bol bol soru çözüyorlar. Benim özellikle bahsetmek istediğim konum ise soru çözme taktiği. Bilinen şudur ki aof soruları bilimsel test teknikleri ile hazırlanıyor. Bu yöntemi bilen ve düzgün kullanan kişiler ise kendileriyle aynı bilgi düzeyine sahip kişilerden daha fazla puan alıyorlar.
Peki nedir bu yöntem, ne işe yarar. Bu yöntemin temelinde her şıktan aynı sayıda cevap olacağı varsayımı vardır. Örnek üzerinden anlatmak her zaman daha iyi sonuç verir, örneğimize bakalım. Bir sınav düşünün ki bu sınavda 50 soru verilmiş, her soru için 5 şık tanımlanmış ve bu 5 şıktan sadece biri doğu. Yöntem derki, 5 şık varsa, herşıktan (50/5=10) 10 tane olmalı, yani ideal cevap kağıdında 10 A, 10 B, 10 C, 10D ve 10E olmalı. Eee iyi hoş da hangi sorunun hangi şık olduğunu bilmedikten sonra ne işimize yarar ki bu? Bu ihtimallerin değerlendirilmesini yapmak için gene bir önrek verelim, örnek öğrencimiz sınavda kesin emin olduğu 39 soruyu cevaplamış olsun;
9 A, 7 B, 2 C, 11 D ve 10 E şıkkı işaretlenmiş olsun. Bu durumda öğrenci 100 üzerinden 78 puan alacaktır.
Önümüzdeki en yakın Ösym sınavlarından biri ÜDSdir. ÜDS de 80 soru sorulur, bu durumda yaklaşık olarak her şıktan 16 tane olacaktır.. Bende bu sınava gireceğim, 3 Ekimdeki bu sınavda uygulayacağım bir yöntem, çünkü Ales bahar döneminde işime yaradı..
Bu yöntem kelimelerden de belli olacağı üzerine en yüksek olasılığı seçme yöntemi.. Yani ÜDS 16şar tane yerine; 14 A, 18 B, 16 C, 15 D, 17 E gibi artı-eksi gibi sapmalar olabilir, zaten dediğimiz gibi kesin bir yöntem değil, bilimsel bir yaklaşımdır bu. Sadece bilgi sahibi insanlarca kullanılabilinir, kesin bildiğiniz şıklardan sonraki elemeler için kullanışlıdır.
Bu arada aof geçme sisteminden de bahsetmek istiyorum,
Bütünlemeye hangi derslerden giriyorsunuz?
Kaynak: Aof Bütünleme Sınavı 2010 Eylül
Bütünleme sınavına girecek öğrenciler ders çalışmak için çeşitli yayın kurumlarının kaynaklarını kullanıyor ve şu sıralarda yani son günlerde bol bol soru çözüyorlar. Benim özellikle bahsetmek istediğim konum ise soru çözme taktiği. Bilinen şudur ki aof soruları bilimsel test teknikleri ile hazırlanıyor. Bu yöntemi bilen ve düzgün kullanan kişiler ise kendileriyle aynı bilgi düzeyine sahip kişilerden daha fazla puan alıyorlar.
Peki nedir bu yöntem, ne işe yarar. Bu yöntemin temelinde her şıktan aynı sayıda cevap olacağı varsayımı vardır. Örnek üzerinden anlatmak her zaman daha iyi sonuç verir, örneğimize bakalım. Bir sınav düşünün ki bu sınavda 50 soru verilmiş, her soru için 5 şık tanımlanmış ve bu 5 şıktan sadece biri doğu. Yöntem derki, 5 şık varsa, herşıktan (50/5=10) 10 tane olmalı, yani ideal cevap kağıdında 10 A, 10 B, 10 C, 10D ve 10E olmalı. Eee iyi hoş da hangi sorunun hangi şık olduğunu bilmedikten sonra ne işimize yarar ki bu? Bu ihtimallerin değerlendirilmesini yapmak için gene bir önrek verelim, örnek öğrencimiz sınavda kesin emin olduğu 39 soruyu cevaplamış olsun;
9 A, 7 B, 2 C, 11 D ve 10 E şıkkı işaretlenmiş olsun. Bu durumda öğrenci 100 üzerinden 78 puan alacaktır.
- Durum 1: Geriye kalan şıkların hepsini C şıkkı olarak işaretlemesi en doğru olasılık olacaktır ve kendisine yaklaşık 7-8 puan kazandırıp, kendisiyle aynı bilgi seviyesindeki birine fark atmasını sağlar, yaklaşık 85 puan alır.
- Durum 2: Bir soru da iki şık arasında ikilemde kalmış olsun, C ve D şıkları arasındaki bu ikileminde bu yönteme göre C şıkkını seçmesi en doğru olasılık olacaktır.
Önümüzdeki en yakın Ösym sınavlarından biri ÜDSdir. ÜDS de 80 soru sorulur, bu durumda yaklaşık olarak her şıktan 16 tane olacaktır.. Bende bu sınava gireceğim, 3 Ekimdeki bu sınavda uygulayacağım bir yöntem, çünkü Ales bahar döneminde işime yaradı..
Bu yöntem kelimelerden de belli olacağı üzerine en yüksek olasılığı seçme yöntemi.. Yani ÜDS 16şar tane yerine; 14 A, 18 B, 16 C, 15 D, 17 E gibi artı-eksi gibi sapmalar olabilir, zaten dediğimiz gibi kesin bir yöntem değil, bilimsel bir yaklaşımdır bu. Sadece bilgi sahibi insanlarca kullanılabilinir, kesin bildiğiniz şıklardan sonraki elemeler için kullanışlıdır.
Bu arada aof geçme sisteminden de bahsetmek istiyorum,
Arasınav için AS, Final için F ve Bütünleme için B kısaltmalarıyla, ASnin %30 + F veya Bnin %70 = 50 ve ya üstü olmalıdır ki geçilebilinsin :) tabii dersten geçmek için bu.. AS 60 ve F 50 olan birini için yaparsak, 18+35=53 ile geçilir. Sınıf geçmek ise biraz daha çetrefilli,1.sınıftan dersi olan 3. sınıfa geçemez, 2.sınıftan dersi olan 4.sınıfa geçemez. Sınıf geçmek için ise en fazla iki dersten kalabilirsiniz. Hemen örneklerle pekiştirelim,1.sınıftan sadece iktisada giriş dersinden kalan bir öğrenci 2.sınıfa geçer (tek dersi kalmıştır, geçer ve 2.sınıf sınavlarıyla birlikte iktisada giriş sınavını da alır)4-5 eylülde yapılacak olan aof bütüleme sınavında hepimize başarılar.
2.sınıfta tüm derslerini verse bile iktisada girişi yani 1.sınıftan kalan tek dersini vermez ise 3.sınafa geçemez ve tekrar yapar.1-2 için geçerli olanlar, 3-4 içinde geçerlidir..
Bütünlemeye hangi derslerden giriyorsunuz?
Kaynak: Aof Bütünleme Sınavı 2010 Eylül
0 yorum:
Yorum Yaz Sesini Duyur...